Предпосылки

На сегодняшний день все признают общий низкий уровень разработок в области обучающих систем. В основном происходит "переиздание" старых подходов в новой оболочке. Новый технологический уровень предоставляет много новых возможностей, но сейчас они используются неэффективно.
Направление на создание "локальных и замкнутых" обучающих систем на сегодня практически исчерпало себя. В будущем любые образовательные ресурсы по существу будут интегрированной "частью" внутри "единого целого". Проектирование таких образовательных технологий требует того, чтобы традиционная ориентация на "модуль" была смещена на такой подход к проектированию, который поддерживает "семейство модулей". При таком подходе любой педагог сможет как из кубиков "сложить" любой курс, удовлетворяющий потребности большого числа обучаемых. В то время как огромное внимание было уделено индивидуальным методам обучения, исследования эффективных путей достижения приемлемого уровня знаний для больших групп обучаемых были отодвинуты на второй план, а роль интеллектуальных систем в этом процессе была забыта. Существует необходимость в общедоступной платформе, где бы сообщество по искусственному интеллекту (ИИ) и работники образования (педагоги, руководители научных коллективов, чиновники образования) могли бы обсуждать свои перспективы в сложившейся ситуации и приоритеты дальнейших исследований и разработок. Необходимость такого диалога становится очевидна, когда видишь, как эти сообщества изолированы друг от друга. Большинство педагогов не полностью представляет себе то, какие преимущества можно извлечь из использования передовых информационных технологий и то, каким образом они могут влиять на разработчиков. Целью педагогов является использование технологии для обеспечения приемлемого уровня знаний большинства обучаемых. Педагоги ожидают от технологий совместимости с их подходами к образованию. К сожалению, современные технологии не демонстрируют приемлемой реализации "модели педагога", позволяя лишь руководителям научных коллективов и чиновникам от образования обсуждать перспективы их применения. Разработчики обучающих систем и исследователи в области искусственного интеллекта (ИИ) часто не знают нужд и требований типичного преподавателя. Понятие 'пользователь', пришедшее к нам из области человеко-компьютерного взаимодействия, используется ими лишь в смысле 'обучаемый' и роль преподавателя как 'разработчика/ управленца/ пользователя' технологий оказывается забытой.

Все вышеперечисленное заставляет искать любые возможности для полноценного диалога между этими сообществами. Мы надеемся, что Форум станет именно той отправной точкой, с которой начнется процесс взаимопроникновения идей, имеющихся у этих групп.