Содержание

Рецензированные статьи Проектирование квазиинтеллектуальных образовательных систем нового поколения 246  HTML PDF  Нуриев Н.К.. Журбенко Л.Н., Старыгина С.Д., Фатыхов Р.Х. Модель преодоления интервала междолжностных компетенций 260  HTML PDF   А.В. Воробьёв. Особенности обеспечения психологического комфорта обучающегося при использовании информационных образовательных технологий 265  HTML PDF  К.Г. Кречетников. Решение образовательных задач на основе четырехуровневой структуры внедрения информационных технологий 269  HTML PDF   И.Н. Голицына. Маркетинг образовательных услуг в сфере дистанционного обучения преподавателей высшей школы 276  HTML PDF   А.Г.Фролов, А.В.Гаврилов.

Специальный раздел выпуска " Мышление, интеллект, одаренность: вопросы теории и практики" Под редакцией: Шакирова Диляра Мансуровна ректор Татарско-американского регионального института, Казань, к.х.н., доцент, зав.кафедрой педагогики и социальной инноватики Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология 284  HTML PDF  Д.М. Шакирова. Использование компьютерных технологий в обучении: на примере обучающе-тестирующей программы «Морфологический анализатор» 293  HTML PDF  Сулейманов Д.Ш., Гильмуллин Р.А., Сафина Л.Р. Формирование умений критически мыслить и работать в команде при обучении студентов вуза 306  HTML PDF  Д.М.Шакирова, Н.Ф.Плотникова. Информационные технологии обучения математике в школах США 315  HTML PDF  Чошанов М.А. Научный вектор современных направлений работы с одаренными в области информационных технологий (культурологический, понятийный и эмоциональный аспекты) 320  HTML PDF  И.Ф.Сибгатуллина, И.И.Лушпаева.